加强领导干部党史国史教育的作用与路径探析(4)

(四)春风化雨——创新改进党史国史教育的现场体验教学

党史国史的学习、教育要积极探索、创新实践教学、现场体验、情境模拟环节，不能走走过场，应付了事，而要按照“一个现场教学点就是一部活教材，一次现场教学课就是一次精神洗礼”的要求，通过真实体验和感受，结合背景知识，融合“史、理、情”，达到以情感人、以情动人、春风化雨、润物无声的效果，让学员的心灵受到震撼，情感得到升华，懂得和记住昨天的苦难辉煌，树立对党和人民无比忠诚、对中国特色社会主义事业矢志不渝的坚定信念。

各级党委要组织领导干部尤其是新近提拔、异地交流任职的干部和换届后的新一届领导班子成员瞻仰党史教育基地、爱国主义教育基地、开展社会调查、就地参观访问等，了解中国共产党和新中国的历史，亲身感受本地发生的巨大变化和取得的伟大成就。通过实地体验、老师讲解，领导干部精神受到洗礼，灵魂受到触动，有利于继承革命前辈坚定不移的崇高理想和忧国忧民的家国情怀，树立正确的世界观、权力观、事业观和中华民族伟大复兴的共同理想，坚定做好新时代的干部、走好新时代的长征路的初心。

(五)因地制宜——挖掘本土的党史国史资源，体现自身特色

党史国史教育要因地制宜，结合自身实际，了解学员需求，深入发掘当地红色资源，充实、丰富、拓展党史国史教育的素材，增强学员的情感体验。这就需要消除猎奇心态，以正确的立场、观点、方法加强本地重要党史国史人物、事件的研究，开发、打造具有地域特色和鲜明特点的党史国史教育资源、基地，还需整理、刊行一大批质量较高、有裨实用的本土党史国史学习资料，并利用好党史国史的“活教材”，邀请健在的老党员、老领导、老模范座谈授课，现身说法，在面对面的交流、互动中达到学习党史国史的目的。

例如，广州市在党和国家的历史上占有重要地位，有关党史国史的遗址遗迹遍布大街小巷；孙中山、廖仲恺、黄兴、鲁迅等政治、文化名人都在广州活动过；毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、叶剑英、叶挺等老一辈无产阶级革命家都在广州工作生活过。这类宝贵的资源和精神财富具有丰富的党史国史教育价值，都可运用到领导干部党史国史教育的各个环节，可以更好地做到入脑入心，知史爱党、明史爱国，真学真懂、真信真用。

四、结语

习近平总书记指出：“历史研究是一切社会科学的基础，承担着‘究天人之际，通古今之变’的使命”[14]，正所谓“欲知大道，必先为史”。当前，中国特色社会主义已经进入了新时代，中国共产党肩负着长期执政的重任和开拓历史新篇章的职责，任重而道远。领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该学些党史国史，不断提高治国理政的水平。各级党委要深刻领会、积极落实习近平总书记关于领导干部加强党史国史学习的重要讲话精神，切实加强领导干部特别是年轻干部党史国史的学习、教育，以丰富历史知识、开阔眼界胸襟、增强执政本领、提高政治站位、加强党性修养、培育良好品质、发展新的事业、开创新的局面，更加坚定地肩负起深化改革的历史重任，更加奋发有为地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

[1] 习近平在纪念全民族抗战爆发七十七周年仪式上的讲话[N].人民日报,2014-07-08(2).

[2] 党面临的“赶考”远未结束-习近平总书记再访西柏坡侧记[N].人民日报,2013-07-14(1).

[3] 习近平在中共中央政治局第二十五次集体学习时强调让历史说话用史实发言深入开展中国人民抗日战争研究[N].人民日报,2015-08-01(1).

[4] 习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报,2012-11-17(2).

[5] 习近平在参观“铭记光辉历史 开创强军伟业”主题展览时强调 铭记光辉历史 传承红色基因 为把人民军队建设成为世界一流军队而不懈奋斗[N].人民日报,2017-07-22(1).

[6] 周娉,徐永莲,臧学运.新形势下对高职学生进行党史教育的路径研究[J].潍坊高等职业教育,2011(2):14-16.

[7] 习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话[N].人民日报,2014-09-04(2).

[8] 习近平.在《建党以来重要文献选编(1921—1949)》出版座谈会上的讲话[J].党的文献,2011(5):3-5.

[9] 本刊编辑部.意识形态领域情况复杂且严峻[J].理论与当代,2015(03):52-53.

[10] 龚自珍.龚自珍全集-古史钩沉论[M].上海:上海古籍出版社,2007:23.

文章来源：《党史博采（理论版）》 网址: http://www.dsbczz.cn/qikandaodu/2020/0726/408.html